TÉCNICAS QUALITATIVAS

Volume: 36 - Número: 3 - Data: julho / setembro / 2001 Título: Técnicas qualitativas e Autor: Virgínia Maria Salerno Soares, Orlando Nunes Consenza, Carlos Francisco Simões Gomes Email: vmssoares@openlink.com.br / nunes@domain.com.br / simoes@casnav.mar.mil.br Tema: Notas & Comunicações Tipo: Notas & Comunicações   Artigo na Íntegra Resumo A finalidade dos autores é mostrar a importância da união das técnicas qualitativas com uma metodologia participativa, a Soft Systems Methodology (SSM), para a estruturação e a resolução de problemas organizacionais. Para tanto, estabelecem a diferença entre as definições de método, técnica e metodologia, além de enfatizarem as qualidades e características das técnicas qualitativas para a tomada de decisão. Palavras-chave: Abstract Title: Author: Virgínia Maria Salerno Soares, Orlando Nunes Consenza, Carlos Francisco Simões Gomes Email: vmssoares@openlink.com.br / nunes@domain.com.br / simoes@casnav.mar.mil.br Theme: Type: Notas & Comunicações   Full Text Não possui resumo em inglês Keywords: Resumen Título: Não possui resumo em espanhol Palabras clave:

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UM RESUMO DOS MÉTODOS CIENTÍFICOS

Colocação do problema
      reconhecimento dos fatos
      descoberta do problema
      formulação do problema

Construção de um modelo teórico
      seleção dos fatores pertinentes
      invenção das hipótese centrais e das   suposições auxiliares

Método Hipotético-dedutivo 
Segundo Bunge

Dedução de conseqüências particulares
      procura de suportes racionais
      procura de suportes empíricos
Teste das hipóteses
      esboço da prova
      execução da prova
      elaboração dos dados
      inferência da conclusão
Adição ou introdução das conclusões na teoria
      comparação das conclusões com predições e retrodições
      reajuste do modelo
      sugestões para trabalhos posteriores

 Método Dialético

As Leis da Dialética

•  ação recíproca, unidade polar ou “tudo se relaciona”;
•  mudança dialética, negação da negação ou “tudo se   transforma”
•  passagem da quantidade à qualidade ou mudança   qualitativa;
•  interpenetração dos contrários, contradição ou luta       dos contrários:

            principais características da contradição:
                  é interna;
                  é inovadora;
                  unidade dos contrários.  
 
Métodos Específicos das Ciências Sociais

O Método e os Métodos

•  o método de abordagem

            indutivo - constatações particulares às leis e teorias;
            dedutivo - parte de teorias e leis predizendo ocorrência de fenômenos particulares;
            hipotético-dedutivo - lacuna percebida, formula hipóteses, inferência dedutiva, 
                                   testa a predição da ocorrência de fenômenos abrangidos pela
                                   hipótese;
            dialético - penetra o mundo dos fenômenos através da ação recíproca, da contradição e da mudança dialética que ocorre na natureza e na sociedade.
                                
 Métodos Específicos das Ciências Sociais

      os métodos de procedimento - etapas concretas de investigação científica

•   Método Histórico

                  Ex. para descobrir as causas da decadência da     aristocracia cafeeira, investigam-se os fatores sócio-   econômicos do passado (Lakatos, 1981:32)

•   Método Comparativo

                  Ex. organização de empresas norte-americanas e    japonesas (Lakatos, 1981:32).
            *Nas classificações permite a construção de tipologias; e
            *pode apontar vínculos causais entre fatores presentes e    ausentes a nível de explicação.

 Métodos Específicos das Ciências Sociais

      os métodos de procedimento - continuação

•  Método Estatístico

            Ex. verificar a correlação entre nível de escolaridade e número de filhos (Lakatos, 1981:32-3)
      Significa reduzir os fenômenos sociológicos, políticos,    econômicos etc a termos quantitativos e a manipulação    estatística, que permite comprovar as relações dos    fenômenos entre si. É um método de experimentação e    prova, pois é método de análise.

•  Método Tipológico

            Ex. Estudo de todos os tipos de governo democrático, do   presente e do passado, para estabelecer as características   típicas ideais da democracia (Lakatos, 1981:33-4)   


Métodos Específicos das Ciências Sociais

      os métodos de procedimento - continuação

•  Método Funcionalista

            Ex. análise das principais diferenciações de funções que   devem existir num pequeno grupo isolado, para que o    mesmo sobreviva; (Lakatos, 1981:34)
      Método mais de interpretação do que de investigação - estuda a   sociedade do ponto de vista da função de suas unidades, isto é,   como um sistema organizado de atividades. 
      O conceito de sociedade é visto como um todo em funcionamento,  um sistema em operação.

Métodos Específicos das Ciências Sociais

      os métodos de procedimento - continuação

•  Método Estruturalista

      Caminha do concreto para o abstrato e vice-versa, dispondo, na   segunda etapa, de um modelo para analisar a realidade concreta  dos diversos fenômenos.
            Ex. estudo das relações sociais e aposição que estas    determinam para os indivíduos e os grupos, com a    finalidade de construir um modelo que passa a retratar a   estrutura social onde ocorrem tais relações; (Lakatos,    1981:34)
      Não se analisa mais os elementos em si, mas as relações que   entre eles ocorrem, pois somente estas são constantes, ao passo  que os elementos podem variar.

Métodos Específicos das Ciências Sociais

      os métodos de procedimento - continuação

      Métodos e Quadro de Referência

            Uso concomitante dos diversos métodos
            Ex. para analisar o papel que os sindicatos desempenham   na sociedade, pode-se pesquisar a origem e o     desenvolvimento do sindicato, e a forma específica em que   aparece nas diferentes sociedades: método histórico e  comparativo. 

            Quadro de referência Marxista:
                  teoria do materialismo histórico
                  método de abordagem dialético
                  métodos de procedimento histórico e comparativo
                  técnicas específicas de coleta de dados


 

A Reflexividade permanente na transprojetação: Uma contribuição para o ensino de metodologia de pesquisa na engenharia.

Resumo da Tese apresentada a COPPE/UFRJ e defendida em 2003.

Programa: Engenharia de Produção

Esta tese tem como objetivo apresentar a importância da reflexividade permanente na transprojetação, como uma concepção que contribua ao ensino de Metodologia de Pesquisa na Engenharia. Ela está baseada nas diretrizes e princípios da SSM ( Soft Systems Methodology) de Peter Checkland (1981), na Pesquisa-ação, cuja referencia no Brasil é Michel Thiollent (1998 e 1997) e consubstanciada por Edgar Morin e sua principal obra: O Método (em quatro volumes). A imbricação das nossas construções sociais (arte, filosofia e ciência em relação contínua e circular), além das principais dimensões conceituais: sistemismo e complexidade, construtivismo, sistemas socio-técnicos, sustentabilidade, ética e estética, simbolismo e linguagem relacionada à negociação, dão a tônica da nossa concepção de ensino.
Como experiência inicial, nós aplicamos esta concepção em um curso regular da disciplina de Metodologia da Pesquisa, do segundo período, na escola de engenharia da UFRJ, modalidade Engenharia de Produção, que faz parte do currículo mínimo exigido pelas grades dos cursos de graduação. Afirmamos que uma das contribuições mais significativas desse trabalho foi na geração de subsídios à adoção de novos critérios na formação das grades curriculares futuras dos cursos de engenharia, conforme preconiza a Resolução CNE/CES 11, de 11/03/2002, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais deste curso.

A TRANSPROJETAÇÃO

Apresentação - Objetivos

Muito se debate e se discute sobre as transformações do século XX, a partir do engenhoso advento dos computadores e mais atualmente da revolucionária tecnologia da informação. Estes artefatos permitiram acelerar o fenômeno da globalização, na tentativa de mais uma vez, desde os tempos helênicos, expandir territórios, ampliando o poder de quem possui o conhecimento e o "espírito" de expansão, aliado hoje ao poder econômico.
Debates, discussões, retóricas e idéias materializadas em diversas obras contribuem para a análise e o diagnóstico do nosso tempo, além da tentativa de alguns "espíritos" mais corajosos, preverem e delinearem, atualmente sem muito sucesso, o cenário do futuro. Resultados do ensino e de seus métodos que se refletem na sociedade e que são refletidos ao mesmo tempo no ensino, circularmente.
Nesse contexto, outras formas de pensamento e aprendizado devem ser consideradas, que não nos limitem apenas a analisar e a diagnosticar a realidade do mundo de maneira reducionista.
Na delimitação deste trabalho, começamos, então, lançando um novo olhar ao aprendizado e a prática de gestão organizacional, elaborando uma nova concepção de aprendizado, como estratégia para a formação reflexiva dos nossos tomadores de decisão, ensinando-os, fundamentalmente, a considerarem a complexidade do mundo.
A importância deste aprendizado reside na formação de uma postura crítica e criativa, voltada ao mesmo tempo à questão da interdisciplinaridade, dando conta dos aspectos científicos, técnicos, artísticos, sociais e filosóficos na concepção de organizações socio-técnicas.
Este aprendizado auxilia o profissional/gestor a sistematizar suas buscas de conhecimento, ao mesmo tempo em que amplia seu campo de visão, aguçando suas idéias e aumentando a criatividade para resolução de problemas encontrados dentro dos limites de tempo e de espaço da situação real analisada.

UMA BOA NOTÍCIA: ENERGIA EÓLICA AVANÇA NO BRASIL!

(Maria Cristina Frias - Folha de S. Paulo, 11) 1. A instalação de parques de energia eólica foi recorde no ano passado no Brasil. No total, foram 111 inaugurações, um aumento de 15% em relação a 2014, quando passaram a funcionar 96 centrais. A capacidade instalada de energia incorporada ao sistema foi de 2,75 gigawatts, 10% a mais do que em 2014. Na soma, a capacidade é a mesma que seria gerada por uma hidrelétrica de grande porte, afirma Elbia Gannoum, presidente da Abeeólica, a associação do setor.

2. O investimento para a expansão dos parques eólicos em 2015 foi de R$ 19,25 bilhões. O custo de cada novo megawatt de energia eólica fica entre R$ 5 milhões e R$ 6 milhões, diz Horst Kesselmeier, diretor da Statkraft, empresa de capital norueguês. Hoje a empresa tem um parque de 57 máquinas em operação que gera 100 MW, mas um novo está nos planos para 2016, com capacidade de 30 MW, na cidade de Brotas de Macaúbas (BA). O principal risco para os investimentos são eventuais atrasos nas construções de linha de transmissão de energia, segundo o executivo.
3. 6,2% é o quanto a eólica representa da matriz elétrica do país.
4. Ranking.